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人教版数学教材插图引发争议,如何看待人教版数学教材插图?

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一、人教版数学教材插图引发争议,如何看待人教版数学教材插图?

人教版教材插画突然上了热搜,本着绝不冤枉人的态度,我尝试去理解这些插画。万一是我审美不好呢?万一是童年滤镜加成导致我们不能接受新事物呢!

毕竟是正儿八经的教材,毕竟受众群体是祖国的花朵,肯定是层层审核之后才能面世的。

但看来看去,找不到理解的角度。

我相信并不是关乎个人审美问题。我们看看究竟是丑在哪里,诡异在哪里。

整体特点:眼距特别宽、高发际线配合宽大的脑门、眼睛是重灾区(宽眼皮、眼形下垂、眼睑无力、有点三白眼)法令纹重、肢体动作诡异等等。如果学过高中生物,大家很快会联想到关于唐氏儿童的图片。

我们不歧视任何人,但是把所有人物形象都设计成这样,真的好吗?

而人物q动作更是迷离。譬如下面这张让人生理不适的图片:眼神迷离、吐舌头、肢体动作扭捏,整个画面不仅没有美感,甚至充满了诡异。本来是一个很可爱的剪刀手,随便一个小孩比都可以萌出天际,然而可以看看插画中的小孩,身倾斜得扭扭捏捏、故意挺着肚子、袖子纹路如同麻花诡异……你能看到一个儿童的可爱和天真吗?对不起,我看不到。动作倒像是一个扭捏造作的成年人。

另外还有一些大家可以自行品味。

打破童真....
多处展示某国元素
虽然日常中会出现但是为什么非要在插图中体现?挑个正常的画面不行吗?

教材中,一是在人物形象上夸大各种特征,指向的都是不正常的、有缺陷的人群特征。二是多处渗透着一些崇外元素。三是多处展示不适合儿童的一些成年元素。

作为一个成年人,大家有辨别能力,可以接受百花齐放,可以接受各种特立独行的艺术形式。你给成人整一套这种插画,大家有辨别能力,即使有人真的很喜欢,也没人说什么。况且给成年人看的,是有选择余地,至少我们不喜欢,可以say No。

但是作为一本面向这么多祖国花朵的教材,真的好吗?义务教育阶段多么重要无需多言,孩子看的绘本家长都要精挑细选,万万没想到,在本该放心的教材上却出现了这些问题。

让儿童从小、从日常就接受这样的插画熏陶,接受这样的文化熏陶,真的好吗?这不是一件小事,学校、老师、教材,这些都在人成长过程中占据了重要的位置,他不是一次性的接触,而是长期的、潜移默化的影响。让我回忆,我都还能想起小学教材的那些插图。你想让孩子以后想起来,脑子里就是这样一些东西吗?

如果孩子习惯了这样的插画,习惯画里这样的氛围,会慢慢认为插画里传达的一切都是正常的,从审美角度看是一个很不好的影响,以后会觉得中国人的插画形象画出来就应该是这样子?如果孩子长大了,接触的东西多了,突然看到外国漫画里的形象好漂亮,那他形成一种“国内的审美好糟糕”的观念,是不是也很正常了?

从个人成长角度看影响更糟糕,孩子模仿能力、吸收能力极强的阶段,去接触这些,对不同性格的孩子会带来什么影响真的难以想到。是会去模仿?会去刻意追求漂亮国的东西?会刻意探索?会在大人教育他的时候反驳一句“我们书上就是这样的”?

这些角度只是我作为一个大人的角度,实际上对于一个孩子,可能是一个全方位的综合渗透和影响。所有的思想控制,都只是这样从小开始,从文化开始,从教材内容开始。

已有学生评论说因为插画,数学教材变成了他最讨厌的课本。这绝对不是我们想看到的结果。

这波教材引起的这波不满,只能说,网友们怼得好。不冤。

教材大家只能抵抗和投诉,引起部门重视和重审。一本正经的教材会在层层审核众出现这些问题,细思极恐。

各位家长也应该受到启发,注意下家庭教育中动画片、绘本的选择。如果说小学学生已经具备一定的分辨能力,那么幼龄儿童就几乎没有了。动画片、儿童绘本也充斥着各种诸如此类的漏网之鱼,选择前一定要自己好好审核过一遍。

二、ppt模板免费下载网站?

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三、ppt模板下载哪个网站好?

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五、人教版数学书插图的类型?

插图的类型有人物类,动物类,情景类

六、人教版数学插图有哪些特点?

数学插图使数学更加情境化,与实际生活紧密结合,体现了用数学的思想

七、人教版插图为什么不改?

教材插图风格确定后,如果没有收到反馈,不会修改。可能是由于关注太过广泛,所以人教社也不得不进行回应,表示:已经即使组织专家认真研究,将会重新绘制部分封面和插图。

八、人教版课本只更换插图吗?

是不是只更换插图,就得看人教社对毒教材事件的认识深刻不深刻了,是否承认自己工作的失误。教材是关系着千秋万代的事情,不仅仅是插图,原先删除了的英雄都应该回到教材中来,而且对老师们反映的教材编排不合理问题也要整改。

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