怎么确定报刊主题？

一、怎么确定报刊主题？

可以根据以下三点来确定：

一、报刊的子类别甚至孙类别。比如报刊如果属于语言文学大类的，你就可在语言文学大类下面的小类－子类甚至是孙类中进行选择：是偏重于语言还是偏重于文学抑或对开❓如果偏重于语言，是偏重于现代汉语还是偏重于古代汉语抑或对开❓

二、主要目标读者及其需求。如果要办一份语言文字类报刊，你就要进行主要目标读者的确定：以哪个年龄段为主❓以哪类职业人群为主❓以哪类语言文字能力者为主❓订阅自己报刊比例最高的会是哪类人群❓他们对报刊会有什么要求❓他们的第一要求和第二要求各是什么❓

3.主办方需要达成的目标和任务。出版管理部门对出版物有一个十二字管理方针：社会效益第一，经济效益第二。这十二字方针基本既是主办方要遵守的，也是主办方应该达成的总目标：社会效益第一，就是要将内容质量高、社会影响好、辐射影响面大当成主要目标；经济效益第二，就是要在不影响报刊正能量发挥的前提下，增加订阅量、广告收入以及各种活动收入等。

二、如何确定申论主题？

文章立意是一个动态化的过程，呈现出来的结果即是文章的框架，申论文章最适合的写作文体是议论文，那么文章框架及时文章的总论点和分论点。

中心论点=主题+核心观点

分论点一=主题+分观点一

分论点二=主题+分观点二

分论点三=主题+分观点三

(一)题干分析法

(二——材料分析法

注意：两者结合使用，但遵循题干优先原则

立意方法讲解

(一)题干分析法：审题干给定话题内的关键词和关键词之间的逻辑关系。

(二)材料分析法：核心句、核心段、篇章整合

通过审题能确定部分立意的因素，但是仍然有因素不确定，此时需结合材料分析来进行，最快速而有效的属核心段法。

三、怎样确定申论主题？

首先考生要确立一条主线，围绕主题来阐述主题，所有的分论点都往这条主线上靠。文章要有主线，也即写作线索，一篇文章只能有一个主题、一条主线，全文各个部分都要围绕这条主线来论述。确定好、表达好主线，文章才能脉络分明，观点明确，使表达的观点为阅卷者所理解。要说什么、解决什么问题，就从头到尾一贯说什么、解决什么，前后一致，连贯到底。比如以宣传和发展红色文化来倡导核心价值观作为主题，以分析现状中存在的问题、提出思路解决问题为主线，那么所有的材料、所有的论述都要围绕这条主线，不说无关的话题，用具体实例、理论观点来体现主题、证明主题，这样才能保证不会偏题。江苏公务员考试网专家指出，考生在写作时应一线串几面，通过一条主线把几个方面的分论点串联起来，共同为表达中心思想服务。用题目规定的大主题来统领自己想到的小角度，时时处处呼应主题、写出代表主题的关键词，则文章应有的主题与实际写到的具体切入角就统一起来，立意上就站得住脚，高分也就能拿到手了。主题该怎么确定?一般说来可以从两方面找到确定文章的主题： 一、把握试题要求和材料的含义。注意看文章题和分析、对策等大题的核心提示。往往在核心提示中包含着主题。 二、在材料中找出最重要的关键词。一般不是出现在材料首则，就是出现在最后一条材料，或是附录的政策文件节选中;不是由国家领导人提出的，就是文件或专家提出的。只要是材料的主题，一定会反复出现，所以抓材料中出现频率高、提出者地位最高(或文件层级最高)的观点性关键词，就可以把握材料主题，进而确立文章的总论点。 首先，分论点不能偏离大主题，要以材料的内容为根本。要大处着眼、小处着手，总论点是宏观层次，具体的分论点是微观层次的，把微观角度统一在宏观角度之下，把观点和内容往大主题的框架里装，从而获得恰当的角度。凡是符合材料主旨的具体观点、思路，可以有选择地挑出几个，在大主题的统领下组合起来，为论证大主题服务。 其次，分论点从小处着手，角度选择不要太偏。考生要尽量从材料中发现论点，这样既符合紧扣材料的要求，又可以有更多的参考资料。有的考生选取的角度虽小，但过于标新立异，立论的角度很少有人涉足，或是需要较深的专业知识才能很好的论述，给申论写作制造了不必要的麻烦。以征地主题为例，有考生提出的总论点是：征地问题产生的根源。给定材料基本没有涉及征地问题产生根源的内容，而且这一论点涉及一些历史遗留问题，没有经过长时间的深入研究是很难有定论的，这样的角度就是太偏且太难的，没有抓住材料核心问题。

四、主题网站是什么？

主题网站可以理解为针对于某个主题而建立的网站，比如说新闻网站就是针对于新闻这个主题而建立的网站，这样的网站里面通常会有一些新闻内容，可能是国际新闻，也有可能是本地新闻，还有可能是一些社会上的突发事件而形成的新闻

五、如何确定演讲主题

演讲主题的重要性

演讲是一种重要的沟通方式，在学术、商业和社交场合都扮演着重要的角色。一个好的演讲主题能够吸引听众的注意力，激发他们的兴趣，并让他们易于理解所表达的内容。因此，确定一个适合的演讲主题对于演讲的成功至关重要。

确定演讲主题的步骤

要确定一个好的演讲主题，以下是一些步骤可以帮助你：

Step 1: 确定受众

在确定演讲主题之前，你需要明确你的受众是谁。受众的需求和兴趣将决定你选择的主题。了解受众的背景和关注点，有助于你找到一个与他们相关的主题。

Step 2: 确定目的

演讲的目的是什么？你是想教育听众吗？还是启发他们思考？或者是传达某种信息？明确演讲的目的有助于你找到一个合适的主题。

Step 3: 挖掘个人经验和兴趣

你的个人经验和兴趣可以成为确定演讲主题的重要依据。思考自己的专业领域、个人成长的经历，或者是你对某个话题的热情所在，在这些方面寻找可以与受众共鸣的主题。

Step 4: 研究和调研

在确定一个主题之前，对该主题进行一些研究和调研是很重要的。这将帮助你了解该主题的热点问题、相关信息和观点，以便在演讲中提供准确和可靠的内容。

Step 5: 确定独特性

演讲主题要有一定的独特性才能吸引听众的兴趣。要避免选择太过普遍的主题，而是要在已有知识和观点的基础上，提供一些独特的见解或者新的思考角度。

Step 6: 运用创意

最后，运用创意来确定一个引人注目的演讲主题。可以尝试使用幽默、故事、引用等方式来吸引听众的注意力，并使你的演讲主题更加有趣和独特。

结语

确定一个好的演讲主题需要一定的思考和准备，但它能够为你的演讲增添吸引力和说服力。无论是在学校、公司还是社交活动中，通过确定一个合适的演讲主题，你将能够更好地与听众沟通，并达到你的演讲目标。感谢您阅读本文，并希望对您确定演讲主题有所帮助！

六、初步确定主题的方法？

会议主题是会议要讨论的主要问题和要议定的事项，它决定着会议的性质和方向，是会议目标的体现。

议题是对会议主题的细化，是由领导决定的。确定主题的主要方法有：

一是要有确实的依据，二是必须要结合本单位的实际，三是要有明确的目的。提出议题有两种情况：

一是由领导提出，二是领导提出会议的目标和要求，由秘书部门向所属单位征求意见，经筛选整理后，报领导审定。会议的议题无论是领导提出的，还是秘书部门征求意见整理的，都应建立在调查研究、实事求是的基础上，尽量避免主观性和片面性，使其科学合理，具有较强的针对性。

七、app主题色怎么确定？

改变手机图标颜色方法有两种:

1、把手机的颜色反转/护眼模式打开,不过这个颜色看起来有点不清楚。

2、设置新的主题壁纸,然后直接图标,颜色就会变的。

拓展资料：

手机图标就像电脑图标一样，是一个程序的标记。如：照相机、设置、信箱、通讯录等。通常为透明背景的图片如PNG格式。在手机中一半内置的图标都是经过美化的，后来安装的软件由于是个人制作，一定程度上不是那么完美，包括大小、 尺寸、比例等等，如果嫌不美观， 可以到安装目录比对标准的图标尺寸然后替换，用PHOTOSHOP或者其他绘图软件工具制作。 注意：一定要名称一样，格式一样或者修改安装表文件，指向你所更换的图标文件，起到一定的美化作用。同时手机图标要有一定的共同性，便于不同品牌的图标的图标功能相近性，便于使用。

八、战友聚会主题怎么确定？

战友聚会主题可以确定为战友情。

九、班会活动主题确定

在学校的教育过程中，班会活动是非常重要的一环。通过班会，学生可以增强集体感，培养团结协作的精神，加强班级凝聚力。然而，确定一个合适的班会活动主题对于班级教师来说并不容易。本文将为大家介绍一些确定班会活动主题的方法和技巧。

1. 调查学生兴趣爱好

了解学生的兴趣爱好是确定班会活动主题的重要步骤之一。可以通过发放调查表或组织小组讨论的方式，让学生表达自己的意见和建议。这样不仅可以让学生参与到班会活动的筹划中来，还能够确保选择到大多数学生感兴趣的主题。

2. 关注社会热点话题

选择一些与社会热点话题相关的班会活动主题，可以增强学生的社会责任感和参与感。可以选择一些与环保、公益等相关的主题，通过组织相关的讲座、义工活动等方式，引导学生关注社会问题，培养他们的社会意识。

3. 考虑班级特点

每个班级都有自己的特点和特色，选择班会活动主题时需要充分考虑到这些因素。可以根据班级的文化、地域、年级特点等确定活动主题。比如，如果班级有很多音乐爱好者，可以选择音乐相关的活动主题；如果班级有很多体育特长生，可以选择体育竞赛相关的活动主题。

4. 结合课程内容

班会活动可以结合课程内容，加深学生对知识的理解和记忆。可以根据不同的学科设置不同的活动主题。比如，在语文课上，可以组织朗诵比赛和诗歌分享活动；在数学课上，可以组织数学游戏和智力竞赛等活动。

5. 计划长期主题

除了每次的单一主题活动，也可以考虑安排一些长期的主题活动，比如以班级自律、团队合作、学习方法等为主题的系列活动。这样可以让学生在长期的活动过程中，逐渐培养好习惯、提高能力。

6. 引导学生提建议

在确定班会活动主题时，可以引导学生提供自己的建议。这不仅可以增强学生的主体地位，也可以获得一些创新的活动主题。教师可以设立一个投稿箱或者开展班会活动主题征集活动，收集学生的意见和想法。

总之，确定班会活动主题需要考虑学生的兴趣，关注社会热点，考虑班级特点，结合课程内容，计划长期主题，引导学生提建议。希望通过这些方法和技巧，能够帮助教师们确定更加适合班级的班会活动主题，营造积极向上的班级氛围，促进学生成长发展。

十、怎么更好确定主题阅读的主题以及内容？

嘻嘻，自己最近也才开始意识到应该有体系的进行读书，说一说自己觉得可以采取的方法，希望大家多多指教。

1、找到一个点。

比如，一本自己喜欢的书、一个喜欢的学者、一个感兴趣的问题等，无所谓深浅，只要能够起到引入的作用即可。这个点就可以成为你的主题，例如“xxx发展历史/简史”、“xxx思想不同时期的应用”等。

2、横向或者纵向的去找资料/读某一个学科或领域的通史

例如，一本书中的脚注、参考书目；一个学者不同时间段的书，比如涂尔干的几大本主要著作；再或者网上流传的各种“xxxx领域必读的50本书”“20本书带你梳理xxxxx”等；再简单粗暴一点，百度“领域+关键词”出来的前十几本书基本就是这个领域的“大作”了。

读通史、思想史或学科发展史，可以根据出版社具体挑版本，能够让自己知道自己读书的“坐标”在哪里，心中有数。

3、没有固定的本数或数量，但是个人认为读到10—20本质量较高的“相关书籍”，可以对一个问题/脉络/领域......有一定的了解和认识，在这个基础上再根据自己的需要和兴趣选择更加“细节性”的书籍去阅读。

4、笔记

我个人这快比较懒，轻松一点的书，会用KINDLE读，电脑导出，弄个文档，网上找找书评或思维导图；严肃一点的书，读实体书，根据书本原有的目录做笔记和脉络梳理，整理成纸质笔记。